以下信息，看倌閱罷自斷。
香港教局一班官僚，部份左膠化社工，部份自私家長，不少嘩眾吸晴傳媒，部份軟弱校長，都在共業！
教師留言:
政府早知情緒及學習障礙學生所帶來的問題，但為了減少特殊教育開支，故以融入敎育政策，美其名是令這類學生融入社會，實際是沒有提供真正有效的教育給這類學生。結果家長、學生、老師皆受苦之餘，學生也得不到合適的教育。情緒或學習障礙學生宜先受特殊教育，針對性的專業教育可改善輕度或中度的問題學生，待他們評估有基本能力，方可融入主流教育。日前，我校就有一個情緒及學習有問題的學生在自己班擲東西，又走出課室隨便進入其他班擲東西，真的十分危險！他自初中開始要請1人專責輔導他，到了高中毫無改善，更受不了壓力有暴力行為。
園主留言:
其實取綜援又生出了所謂情緒病或學習有問題的子女之家長，
何以千方百計去吸盡學校資源來照顧你子女呢？
個個部門都去投訴，搞到學長、主任和教師都頭暈，
根本已經到嚴重程度滋擾，何苦呢？
惡報跟隨惡心，家長明白嗎？
留言:
家長唔想個問題仔女唔想被標幟進特殊學校
所以來哂正常學校，搞成甘。教育上政策荒謬
教師留言:
面對現實是非常重要，這類學生是真的需要另一套教育才有進步。政府推動這類教育時，宣傳理念手法十分重要，怎樣使人不覺受歧視，又使人樂意接受適當的教育，便要花工夫。
可惜政府沒有認真處理，看看飯焦、沙皇、羊明、節儉 做敎育局長，這類物體一是外行人、一是利慾薫心、一是賴皮無能、一是囗厚無恥之輩，怎會有真正的教育呢！
上行下效，風氣所趨，新一代的家長也在這教育底下成長過來，怪獸學生成家長，怪獸家長生學生，生生不息！
留言:
教局係官僚養左班怪物家長出來威脅學長和教師！
又狂找社工告向各有關部門投訴，用心有問題的行為，豈止自私甘簡單！
請1人專責輔導，那些少政府資助真係搵到學校來搞！
亦直接影響到正常教學和其他學生，
不如組織正常之”學生權益家長關注組織” 來抗衡！似乎 GOOD IDEA
留言:
所謂情緒病或學習有問題的情況，委實太大問題了，被濫用亦愈來愈嚴重！
香港社會要正視！
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